CONFÉRENCE INAUGURALE

Pierre JUDET DE LA COMBE

Descriptif

De plus en plus d’enseignants renoncent désormais à faire traduire à leurs élèves et étudiants des textes latins et grecs. Or, un certain nombre de pratiques peuvent être envisagées pour accompagner une telle démarche : l’analyse de diverses tentatives de traduction à travers les siècles, la comparaison de traductions dans diverses langues, la comparaison entre une traduction juxtalinéaire et une (ou plusieurs) traduction(s) littéraire(s)… S’appuyant sur une série de textes grecs dont la traduction pose des problèmes très différents, Pierre Judet de la Combe propose des pistes d’activités, tout en livrant une réflexion très stimulante sur ce qu’est traduire. Il démontre l’importance de la réflexion suscitée par l’acte de traduction pour la compréhension de ce qui fait la force et l’intérêt de chaque texte.



Citer ce billet
Flore Kimmel-Clauzet (2022, 7 juin). CONFÉRENCE INAUGURALE. L'Antiquité en dialogue. Consulté le 23 juin 2024, à l’adresse https://antiqdialog.hypotheses.org/1574

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