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Étiqueté : progression grammaticale

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La leçon de grammaire en classe de grec ancien : obstacle ou tremplin pour la compréhension des textes ? Perspectives et propositions issues de la didactique des langues secondes

Margaux ADAM (doctorante, centre Translatio, UMR Litt&Arts 5316 ; Université Grenoble Alpes & ENS de Lyon)  Indissociable du cours de langue ancienne dans les représentations collectives, la leçon de grammaire est souvent perçue comme un...

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Les ceintures de langue latine, premiers pas pour aborder la traduction d’un texte littéraire en latin ? – Isabelle Callizot

La traduction d’un texte littéraire latin est source de nombreuses difficultés pour les élèves et les étudiant•es. Outre la dimension culturelle et le style adopté par l’auteur, le vocabulaire et la grammaire semblent être...

MELPOMEN, LA MÉTHODE D’ÉLUCIDATION DU LATIN PAR PERMUTATION DE L’ORDRE DES MOTS SELON L’ÉNONCIATION NATURELLE

Benoit JEANJEAN Descriptif La méthode traditionnelle d’équivalence entre cas et fonctions se heurte aux limites des connaissances grammaticales des élèves et étudiants, qui sont impuissants à passer de cette équivalence à la traduction du...